ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA

Na abordagem comportamentalista a experiência é a experimentação planejada como base do conhecimento. Os modelos de ensino são desenvolvidos a partir da análise dos processos por meio dos quais o comportamento humano é modelado e reforçado.

O conteúdo transmitido visa objetivos e habilidades que levam a competência. O aluno é considerado como um recipiente de informações e reflexões.

Nesta teoria, Skinner propôs alguns conceitos que descrevem fenômenos vivenciados por todas as pessoas que lidam com aprendizagem, na escola ou em qualquer outro ambiente. Seu trabalho consistiu em desenvolver algumas idéias já presentes.

A realidade para Skinner é um fenômeno objetivo. O mundo já é construído e o homem é produto do meio. O meio pode ser manipulado, sendo que o comportamento, por sua vez pode ser mudado modificando-se as condições das quais ele é uma função, ou seja, alterando-se os elementos ambientais. Para ele, o ambiente social é o que chamamos de uma cultura, e por sua vez esta é quem da forma e preserva o comportamento dos que nela vivem.

A cultura é entendida como espaço experimental utilizado no estudo do comportamento. A educação, está intimamente ligada à transmissão cultural. A base do conhecimento é a experiência planejada e o conhecimento é o resultado direto da experiência.

A educação segundo essa abordagem deverá transmitir conhecimentos, assim como comportamentos éticos, práticas sociais, habilidades considerada básicas para a manipulação e controle do mundo/ambiente (cultural, social etc.)

A abordagem comportamentalista tem como finalidade promover mudanças nos indivíduos, que implicam tanto em aquisição de novos comportamentos quanto a modificação de comportamentos já existentes.

A escola deverá se adaptar de acordo com os comportamentos que se deseja manter . Cabe a ela  manter, conservar e em parte modificar os padrões de comportamento aceito como úteis e desejáveis para uma sociedade.

Os comportamentos nos alunos serão motivados por controles positivos tais como: elogios, graus, notas, prêmios, reconhecimentos do mestre e dos colegas, prestígio, etc.

Na abordagem comportamentalista o professor teria a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema ensino-aprendizagem, de tal forma que o desempenho do aluno seja maximizado. O aluno é considerado como um recipiente de informações e reflexões.

A metodologia é uma categoria inovadora nesta abordagem, pois aqui se incluem a tecnologia educacional, e estratégias de ensino e o reforço no relacionamento professor-aluno. A instrução individualizada através das máquinas de ensino livraria o professor até certo ponto, e respeitaria as características individuais de cada aluno.

A avaliação na abordagem comportamentalista consiste em constatar se o aluno aprendeu e atingiu seus objetivos propostos quando o programa foi conduzido até o final de forma adequada.

Autoras

Ana Cristina Ferreira Vilela

Isabele Pereira da Silva